Peste 200 de cadre didactice din Republica Moldova au participat, în această perioadă de vară, la cursuri specializate de limba, literatura și civilizație românească. Aceste programe de formare au fost organizate de opt universități din România, având ca obiectiv principal dezvoltarea educației multilingve și extinderea claselor-model care utilizează limba română ca limbă de predare. Inițiativa vizează direct consolidarea competențelor profesionale ale profesorilor pentru a îmbunătăți procesul de învățare în comunitățile respective.
La aceste sesiuni de instruire au participat în număr de 207 profesori, veniți din Chișinău și Bălți, dar și din diverse alte localități. Participanții provin din raioanele Taraclia, Briceni, Edineț și Râșcani, precum și din zona Găgăuzia. Grupul de profesori este diversificat, incluzând cadre care predau limba și literatura română, istoria, geografia sau matematica. De asemenea, au fost prezenți profesori de educație fizică, reprezentanți ai învățământului profesional tehnic și specialiști din domeniul educației timpurii.
Universitățile românești care au asigurat cadrul pentru aceste cursuri sunt situate în orașe precum Timișoara, Oradea, Galați, Brașov, București, Suceava, Cluj-Napoca și Iași. Pe lângă aceste programe dedicate cadrelor didactice, în acest an au avut loc și alte inițiative educaționale importante. În acest context, 60 de copii din UTA Găgăuzia și din raionul Taraclia au participat, pentru prima dată, la Taberele ARC, un proiect organizat de Departamentul pentru Românii de Pretutindeni al Guvernului României.
Rezultatele acestor programe de formare au fost analizate oficial în cadrul unei ședințe de totalizare organizate de Ministerul Educației și Cercetării. Valentina Olaru, secretar de stat la MEC, a subliniat dorința de a vedea metodele și cunoștințele dobândite aplicate direct în școlile alolingve. Ea a menționat că susținerea studierii limbii române prin formarea profesorilor și dezvoltarea educației multilingve va rămâne o prioritate pentru instituție, continuând extinderea claselor-model.
Cooperarea bilaterală în domeniul educației a fost susținută și de reprezentanții diplomației române în Republica Moldova. Ovidiu Năftănăilă, prim-colaborator al Ambasadei României în Republica Moldova, a evaluat pozitiv relația dintre cele două state în acest sector de activitate. Acesta a precizat că România va menține continuitatea sprijinului pentru proiectele dedicate atât profesorilor, cât și elevilor din Republica Moldova, consolidând astfel legăturile educaționale existente între cele două părți.
Aceste acțiuni de formare profesională se încadrează într-un efort continuu de consolidare a identității culturale și a competențelor lingvistice în regiune. Prin implicarea unor universități de renume din România, programele oferă acces la standarde educaționale actualizate pentru cadrele didactice din Moldova. Acest tip de cooperare academică și culturală este esențial pentru dezvoltarea sistemelor de învățământ care funcționează într-un mediu multilingv, facilitând integrarea pedagogică în comunitățile locale.