Rezultatele testării PISA 2025 arată un progres semnificativ pentru elevii de 15 ani din Republica Moldova, în special la disciplinele Științe și Învățare în lumea digitală. Această evoluție contrastează cu situația din România, unde elevii au înregistrat regresie pe toate planurile de evaluare. Profesorul de informatică Tudor Lapp explică faptul că sistemul de învățământ de peste Prut a fost modelat după principiile europene prin serii de reforme implementate de Guvernul de la Chișinău.
Digitalizarea accelerată a fost un factor decisiv, procesul fiind intensificat în timpul pandemiei de COVID. Tudor Lapp susține că perioada de lock-down a reprezentat un moment de cotitură, obligând profesorii și elevii să utilizeze instrumente precum Google Drive, Google Meet și Google Classroom. Acest „boom digital” a permis dezvoltarea competențelor digitale ale elevilor, ceea ce se reflectă direct în scorurile obținute la evaluarea internațională OCDE, oferind un avânt serios întregului sistem.
Sistemul de management educațional este centralizat prin SIME, platformă gestionată de Centrul de Tehnologii Informaționale și Comunicaționale în Educație. Prin intermediul acestui sistem, părinții pot monitoriza notele, absențele și mediile copiilor lor. Digitalizarea a început mult mai devreme, prin introducerea camerelor de supraveghie audio-video la examenul de Bacalaureat în anul 2013, o măsură luată pentru a combate frauda, extinsă ulterior și la examenele de la finalul clasei a IX-a.
În Republica Moldova, structura școlară include clase cu între 20 și 25 de elevi, deși în zonele urbane mari pot exista aglomerații. Pentru a combate migrația de la sat la oraș, există programul Școlilor Model în zonele rurale, care oferă instituții moderne și dotate. De asemenea, sistemul oferă mese gratuite de la clasele primare până în clasa a IX-a, asigurând micul dejun și masa caldă pentru a preveni abandonul școlar și a menține rata de repetenți scăzută.
Pentru a combate deficitul de cadre didactice și îmbătrânirea personalului, statul aplică politici de atragere a tinerilor. Un exemplu este campania Ministerului Educației care oferă o primă de instalare de 15.000 de euro profesorilor care aleg să predea Limba română în Găgăuzia. În cazul în care lipsesc profesori, cadrele pensionate pot reveni în sistem prin contracte pe perioadă determinată, pentru a prelua orele vacante și a asigura continuitatea procesului de predare.
La nivelul evaluării PISA 2025, Republica Moldova ocupă locul 59 din cele 91 de țări participante. Deși poziția este în partea inferioară a clasamentului, performanța la Competențe digitale a fost de 452 de puncte, un rezultat superior celor înregistrate de România, Bulgaria sau Georgia. Această evoluție subliniază importanța adaptării tehnologice în cadrul procesului de învățământ și a reformelor structurale aplicate recent în țară.