Generația Z manifestă un interes sporit pentru integrarea tehnologiilor emergente în sistemul educațional, conform unui studiu realizat de centrul de cercetare de piață al Kaspersky. Tinerii din această categorie sunt mult mai familiarizați cu instrumente precum tutorii AI și sălile de clasă VR comparativ cu alte generații. Această grupă demografică vede tehnologia digitală ca pe o parte firească a experienței lor de învățare, fiind obișnuită cu platformele online și serviciile bazate pe inteligență artificială.
În cadrul sondajului, 18% dintre respondenții din Generația Z consideră că tutorii AI personalizați reprezintă una dintre cele mai promițătoare tehnologii pentru viitor. Această cifră este superioară nivelului general de 16% înregistrat la toate generațiile participante la studiu. Interesul pentru asistenții virtuali este comparabil cu atenția acordată transportului public inteligent sau consumului responsabil, indicând o dorință de personalizare a procesului de studiu.
O altă direcție tehnologică privită cu optimism de tineri este utilizarea sălilor de clasă VR/AR dotate cu asistenți AI. Aproximativ 14% dintre membrii Generației Z consideră această abordare ca fiind promițătoare, depășind media generală de 12%. Această preferință reflectă așteptările tinerilor față de o educație mai interactivă, în care tehnologiile imersive pot facilita explorarea unor subiecte complexe într-un mediu digital controlat și adaptat nevoilor individuale.
Integrarea digitală este deja o realitate pentru majoritatea tinerilor, 68% dintre cei din Generația Z raportând o utilizare tot mai extinsă a tehnologiei în educația lor în ultimii cinci ani. Această evoluție este semnificativ mai mare decât media generală de 55% observată în rândul tuturor respondenților. Această extindere a procesului de învățare digitală pune bazele pentru o transformare profundă, în care AI va oferi sprijin personalizat și experiențe de învățare interactive.
Pentru o utilizare sigură, experții subliniază importanța alfabetizării în domeniul AI și a verificării constantă a informațiilor generate de algoritmi. Este esențial ca elevii să păstreze expertiza umană și gândirea critică, evitând dependența totală de răspunsurile automate care pot fi inexacte. De asemenea, protecția datelor personale și dezvoltarea competențelor de securitate cibernetică sunt vitale pe măsură ce aceste instrumente devin parte integrantă din activitatea de studiu și comunicare.
Implementarea acestor tehnologii în sistemele de învățământ necesită o supraveghere atentă pentru a asigura utilizarea etică și protecția datelor. Recomandările UNESCO și perspectivele OECD subliniază că dezvoltarea competențelor umane trebuie să rămână în paralel cu progresul tehnologic. Adoptarea AI în educație nu trebuie să înlocuiască rolul cadrelor didactice, ci să îl susțină prin oferirea de feedback și explicații adaptate ritmului de învățare al fiecărui elev.